Essa é a pergunta que eu faço sempre que um estudante me pergunta se posso orientá-lo na elaboração de algum trabalho acadêmico. Isso porque definir o objetivo do documento é importante para que ele seja planejado e elaborado, contemplando os elementos necessários ao alcance desse objetivo. Entretanto, conforme coloca o Professor Fernando Buarque, da POLI/UPE, os pesquisadores iniciantes nem sempre entendem com clareza que o documento científico é sempre um relatório de um trabalho que já foi feito.
Isso é tão verdade que mesmo quando o documento é uma proposta de projeto que ainda será executado, ele contempla, no mínimo as razões pelas quais aquele projeto está sendo proposto e o subsídio técnico-científico para sua execução. Por tanto, é razoável concluir que sua elaboração só é possível porque foi feito um estudo prévio.
Estabelecido para que se destina o documento, é fundamental definir para quem ele se destina. E isso é tão importante que é o primeiro tópico trabalhado no Style Guide da OCDE. O documento, cujo propósito é orientar autores que pretendem trabalhar em publicações da organização, aborda como isso possibilita destacar a relevância do conteúdo do texto, ir direto ao ponto, passar a mensagem da forma que será mais facilmente lida, e de modo que subsidie novas ações a partir das novas informações disponibilizadas[1].
Tudo isso corrobora com conteúdos de áudios e vídeos publicados por Fernando Buarque, que reforça que o texto científico deve ser claro, em frases curtas e objetivas. Nas palavras do pesquisador, o texto científico já aborda algo que por sua própria natureza é complexo, por tanto o texto em si deve ser claro, e não rebuscado. A importância disso é evidenciada, por exemplo, em publicação recente no site do WEF, que destaca a importância da comunicação clara na luta contra a COVID-19. A autora do artigo afirma que o mundo precisa de mais cientistas que estejam dispostos a traduzir seus conhecimentos em comunicação eficaz, de modo a ajudar as pessoas a compreenderem os fatos e tomarem decisões com segurança[2].
Nesse contexto, vale ainda considerar que atualmente não se escreve somente para pessoas. Pois os textos também são lidos por computadores, e computadores também escrevem para pessoas. A compreensão desses aspectos é fundamental, por exemplo, para que pessoas encontrem conteúdos que são “lidos” e indexados por computadores, e computadores escrevam textos que ofereçam assistência a pessoas [3].
Sendo assim, verifica-se que a definição do objetivo do texto a ser escrito e o claro entendimento sobre quem irá ler são elementos fundamentais para que o documento cause o impacto esperado por quem o escreveu.
[3] OCDE, “Writing in a Changing World”, Trends Shaping Education, 2018.