A escrita de textos científicos é um processo, para muitos, árduo, exaustivo e não recompensador. No entanto, é um processo essencial para o avanço da ciência, como aponta Peat et al [1] seria antiético realizar um estudo e não divulgar os resultados. Mas além disso, um processo que com boas práticas pode se tornar simples.
Uma das desmotivações associadas à escrita de textos científicos envolve a enorme quantidade de publicações existentes. Como fazer seu texto ser lido? Como ter um artigo chamativo? Primordial é a realização de uma pesquisa metódica e com achados relevantes, mas mais que isso, uma boa pesquisa deve ser acompanhada de uma boa escrita para que os achados ganhem visibilidade.
O primeiro contato dos leitores com seu trabalho será sempre o título, possivelmente o único contato. Logo Booth et al [2] exaltam a importância da elaboração do título, títulos curtos mas específicos impedem que leitores sejam desapontados ao se depararem com um artigo sobre um assunto específico, é indicado que a primeira palavra de um título seja uma palavra-chave do trabalho.
Tão importante quanto o título, na captura do leitor, é o resumo. Neste, deve-se condensar todas as informações do trabalho em algumas poucas palavras. A leitura do resumo informará ao leitor se o texto possui as informações que ele busca [1]. É possível e até necessário em alguns veículos que o resumo seja explicitamente divido nas seções presentes no texto.
Talvez a maior dica para escrita de textos científicos de modo geral seja a leitura, treinar-se a identificar bons e maus textos permitirá selecionar as características que os tornam bons ou maus e utilizá-las, as boas, em sua própria escrita. Espera-se, claro, que todas as demais sessões do texto recebam a mesma atenção que as aqui citadas, mas este texto limita-se as que possuem o maior impacto inicial no leito.
Referências
[1] Jennifer Peat et al. “Scientific writing: easy when you know how”. John Wiley & Sons, 2013.
[2] Vernon Booth et al. “Communicating in science: writing a scien-tific paper and speaking at scientific meetings”. Cambridge University Press, 1993.